Nous accordons beaucoup d'importance à la transversalité des disciplines pour permettre l'accès à une culture générale plus importante et ne pas éteindre la soif de découverte des adolescents.

De même, aux pauses, les ados ont la liberté de pratiquer de la musique grâce aux guitares mises à dispo, aux pianos, batterie. Ils peuvent également se rendre dans la salle d'arts pour dessiner ou peindre, fabriquer des choses ou juste décider de lire sur le canapé de la bibliothèque. Enfin, certains choisiront le basket / foot en extérieur ou la table de ping pong, à moins qu'ils préfèrent caresser nos lapins. Des jeux sont également mis à dispo pour developper les fonctions exécutives.

Les âges sont mixés afin de développer l’entraide, le respect, la connaissance de l'autre.

L'équipe, qualifiée, se compose de 9 salariés pour 40 ados. Les adultes ne sont pas toujours là à plein temps selon l'emploi du temps mais il y a souvent 4 ou 5 adultes avec les jeunes (chaque adulte étant spécialisé dans une matière tout en ayant une ouverture sur celles de ses collègues pour l'interdisciplinarité). Le taux d'encadrement et d'accompagnement est donc très fort. Notre complicité avec les ados aussi.

Les séances sont sous forme d'îlots regroupant 6 à 8 élèves et un membre de l'équipe pédagogique.

Les élèves n'étant pas sollicités par un éducateur ou une éducatrice, sont en "plan de travail". Ils effectuent un apprentissage programmé en début de semaine par les membres de l'équipe pédagogique. Ils peuvent demander l'aide d'un adulte ou d'un autre élève. Les ados peuvent s'organiser comme ils le souhaitent pour leur plan de travail, se mettre dans la salle de leur choix mais ils doivent l'avoir fini pour la fin de la semaine. Cela permet à l'ado d'apprendre à s'organiser, gérer son temps, ses priorités, travailler seul ou en binôme, se fixer des objectifs, avoir le goût de l'effort et de la réussite finale. Le plan de travail est également le moment où l'ado peut travailler seul avec un adulte en cours particulier.

Pour le déjeuner chacun apporte sa "lunch box", boite isotherme renfermant le repas. Chaque début de journée et d'après-midi, un temps de regroupement est prévu pour faire passer des messages ou encourager les adolescents. C'est aussi des temps de vote puisque le collège est cogéré par tous, y compris les adolescents. Nous votons donc tous ensemble ce qui est lié au collège, y compris le budget. Enfin, nous sommes en train de mettre en place un système de tutorat pour accompagner l'ado individuellement dans son développement personnel, avec des techniques efficaces pour sortir de sa zone de confort et atteindre de nouveaux objectifs.